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       語言是自然賦予人類的一種本能，但也有超乎自然的部分。幼兒周圍的成人并沒有刻意的教孩子語言，然而人類的語言對嬰幼兒而言，就如同人間最美妙的音樂。當(dāng)孩子開始注意大人們說話時的嘴型，并且牙牙學(xué)語時，就開始了他的語言敏感期。怎樣鍛煉寶寶語言能力才最有效呢？下面一起來了解一下。

        一、保護孩子的聽力，做適當(dāng)?shù)穆犛X訓(xùn)練

       耳朵像眼睛一樣是人體與外界保持聯(lián)系最重要的門戶，聽覺是人與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)的重要途徑，聽覺的好壞與否直接影響到孩子的健康成長。聽力好的孩子可以更清楚的吸收周邊的語言并模仿，從而，模仿語言更加的準(zhǔn)確，語言能力發(fā)展也會更加的快速。

        二、給孩子提供良好的語言環(huán)境

       在家里，家人們最好是保持用一種語言交流，并且放慢語速，吐字清晰，讓孩子在單純的環(huán)境下進行語言訓(xùn)練也會更標(biāo)準(zhǔn)。有的家庭混雜很多方言，這讓孩子不知道如何開口講話，不知道誰的才是正確的，有的也很難的模仿所以有些寶寶說話會晚，甚至不愿意開口說話。

        三、語言訓(xùn)練小游戲

        1.認(rèn)識玩具

        （1）練習(xí)目的

        學(xué)習(xí)發(fā)音：小汽車、公共汽車、卡車等，通過游戲訓(xùn)練孩子的記憶力。

        （2）練習(xí)方法

       取出一輛玩具小汽車，讓孩子看一看，摸一摸，然后對孩子說“這是小汽車。”用同樣方法認(rèn)識公共汽車、卡車。問孩子：“請你指一指哪一輛車是卡車”，“你能告訴我小汽車在哪嗎”，“請把公共汽車給我”。

       認(rèn)知和學(xué)習(xí)的過程都是需要慢慢進行的，所以家長不用急于讓孩子一下子就記住和認(rèn)識這些玩具。

        2.說出日常用品的名稱

       （1）練習(xí)目的

       學(xué)習(xí)日常生活中的物品的名稱，引導(dǎo)孩子說出這些名稱

        （2）練習(xí)方法

       在生活中可以經(jīng)常給孩子反復(fù)提及日常用品的名字，比如：“我們?nèi)ゴ采纤X吧！”“來用牙刷刷牙！”還可以反復(fù)指著不同的物品問孩子：“這是什么？”

        孩子從1歲半開始進入學(xué)習(xí)名詞的敏感期，在這一時期里，家長要給孩子創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓孩子自然學(xué)習(xí)詞匯。

        雖然孩子年齡很小，但是學(xué)習(xí)能力很強。平時家長要與孩子多交流，一些語言信息就會儲存在孩子的腦子里，這對日后的語言學(xué)習(xí)十分有益。因此大人應(yīng)規(guī)范自己的語言，避免說臟話，粗話，也不能模仿孩子說兒語。這些都不利于嬰幼兒語言能力的培養(yǎng)。