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        言語與語言發(fā)育障礙指在發(fā)育早期就有正常語言獲得方式的紊亂，表現(xiàn)為發(fā)音、語言理解，或語言表達(dá)能力發(fā)育的延遲和異常，這種異常影響學(xué)習(xí)、職業(yè)和社交功能。這些情況并非因神經(jīng)或言語機(jī)制的異常、感覺缺損、精神發(fā)育遲滯或周圍環(huán)境因素所致。那么，語言障礙的療程包括哪些呢？

        由于發(fā)育延遲而引起的語言障礙，并不是由于聽力障礙、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的器質(zhì)性損害及嚴(yán)重的精神發(fā)育遲緩造成的，稱之為發(fā)育性語言障礙。據(jù)沈曉明主編的臨床兒科學(xué)報(bào)道，7%～10%的兒童在語言的發(fā)育上低于正常標(biāo)準(zhǔn)，有3%～6%的兒童存在語言感受或表達(dá)障礙，并影響日后的閱讀和書寫。

        3個(gè)語言障礙療程：

        （1）用藥治療

        要到醫(yī)院做檢查確定語言障礙的原因，篩查聽力障礙，構(gòu)音異常，基因遺傳等。聽力異常的患兒會(huì)因?yàn)槁牪坏交蚵牪磺迓曇舳鵁o法開口說話或者吐字不清、發(fā)音不準(zhǔn)。構(gòu)音異常的患兒可能是因?yàn)樯嘞甸L短的影響，嚴(yán)重要做手術(shù)治療。所以針對不同的情況，遵循醫(yī)囑，對癥下藥。

        （2）康復(fù)訓(xùn)練

        主要是針對原發(fā)病進(jìn)行治療，在康復(fù)期則是進(jìn)行語言訓(xùn)練。建議到專業(yè)的語言訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的語言能力訓(xùn)練。

        其中訓(xùn)練包括4個(gè)方面：言語口肌、發(fā)音技巧、基礎(chǔ)認(rèn)知課、邏輯理解與表達(dá)課程。

        對由于發(fā)育延遲而引起的語言障礙，有表達(dá)性和感受性語言障礙兩種。感受性語言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對表達(dá)性語言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒模仿別人講話，父母最好也參與訓(xùn)練。
表達(dá)性語言障礙者預(yù)后良好，不經(jīng)治療也可隨年齡的增長逐漸獲得語言能力，但學(xué)習(xí)可能出現(xiàn)困難。感受語言障礙者預(yù)后較差，專門訓(xùn)練后語言能力可能有不同程度的恢復(fù)。輕癥患兒恢復(fù)較好，重度較差。嚴(yán)重者同時(shí)伴部分聽力損害者，幾乎不可能治愈。

        （3）飲食保健

        飲食宜清淡為主，注意衛(wèi)生，合理搭配膳食。

        需要產(chǎn)生預(yù)防的幾個(gè)語言障礙的可能表現(xiàn)：

        語言發(fā)育開始于新生兒期，4~6歲最為迅速。嬰兒2個(gè)月時(shí)饑餓、不適、疼痛的哭，具有語言的意義。語言障礙指聽覺、智能、人際溝通均正常，而語言的理解、表達(dá)及應(yīng)用的能力偏離正常的語言障礙。語言理解能力的缺陷表現(xiàn)為對字、字與字的關(guān)系、不同結(jié)構(gòu)的句子、否定句及復(fù)合句的理解能力差。表達(dá)語言的缺陷表現(xiàn)為語法及用字不當(dāng)，因而不能把事情說清楚。語言表達(dá)和理解能力缺陷的寶貝不能正常的與別人說話。對比人說的話也聽不懂。下列現(xiàn)象提示語言障礙的可能，應(yīng)引起家長的重視。 　

        1月 出生低體重，口面發(fā)育異常，包括已修補(bǔ)的腭裂，對環(huán)境聲響無反應(yīng)，哭生低。

        3月 不與母親眼神接觸，無應(yīng)答性微笑。

        6月 不轉(zhuǎn)向聲源，哭鬧時(shí)聽見母親聲音不安靜下來，咿呀發(fā)音減少，不會(huì)大聲笑，p、b分不清。

        12月 對熟人聲音和有人叫自己名字無反應(yīng)，不學(xué)樣發(fā)音，不會(huì)叫爸爸媽媽。

        18月 不能指出身體部位或家庭常用品，聽不懂簡單的吩咐，不會(huì)說爸媽以外的另一個(gè)字。

        24月 不會(huì)電報(bào)式地說含有主語和謂語的二字句。喜歡用手勢表達(dá)自己的意思，或過多地說不合句法的話。

        總之，家長要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)治療，不容忽視，要知道早發(fā)現(xiàn)早診斷是本病防治的關(guān)鍵。平時(shí)，要多多留意孩子的成長情況，盡量為孩子提供一個(gè)干凈良好的語言環(huán)境，讓孩子在好的環(huán)境下健康成長！