語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程，但是有部分孩子語(yǔ)言發(fā)育較緩慢，說(shuō)話時(shí)非常吃力，常出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤。有家長(zhǎng)詢問(wèn)：寶寶說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)是什么原因？
1.呼吸系統(tǒng)影響發(fā)音。
兒童缺乏鍛煉或呼吸系統(tǒng)發(fā)育不足會(huì)導(dǎo)致發(fā)音出現(xiàn)問(wèn)題。如果孩子呼吸系統(tǒng)不好，容易能量不足，說(shuō)話時(shí)沒(méi)有穩(wěn)定持續(xù)的氣息，所以“懶得”用力發(fā)音，即便努力嘗試也很難準(zhǔn)確念對(duì)。
2.感統(tǒng)失調(diào)影響發(fā)音。
寶寶最初的語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要靠觀察與模仿。聽(tīng)知覺(jué)和視知覺(jué)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的前提，如果沒(méi)有良好的視聽(tīng)知覺(jué)功能，會(huì)聽(tīng)不清楚正確的發(fā)音，學(xué)不好語(yǔ)言，產(chǎn)生發(fā)音障礙問(wèn)題。
除此之外，如果前庭功能不佳，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)輸入的語(yǔ)言刺激，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、頻率、音量、音源、音質(zhì)等，都將無(wú)法被正確過(guò)濾辨識(shí)進(jìn)入大腦。大腦信息混亂，語(yǔ)言區(qū)無(wú)法正常發(fā)展，從而引發(fā)發(fā)音不清，無(wú)法理解語(yǔ)意，也無(wú)法正確表達(dá)語(yǔ)言。
3.口腔功能影響發(fā)音。
舌頭靈活性不夠、口唇封閉性不夠、下顎穩(wěn)定性不夠等會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)吐字不清，大舌頭等語(yǔ)言障礙。還有些家長(zhǎng)在喂養(yǎng)習(xí)慣上欠妥，總是給孩子喂食細(xì)軟食物。孩子咀嚼過(guò)少，也會(huì)影響口腔肌肉發(fā)展，影響發(fā)音吐字。
4.語(yǔ)言環(huán)境影響發(fā)音。
有的家庭語(yǔ)言環(huán)境過(guò)于單一，孩子缺乏玩伴的環(huán)境下，孩子語(yǔ)言鍛煉機(jī)會(huì)太少。或是家長(zhǎng)本身不愛(ài)教孩子說(shuō)話，沒(méi)有及時(shí)糾正孩子發(fā)音，讓孩子一直保持錯(cuò)誤說(shuō)法。因此孩子在語(yǔ)言敏感期家長(zhǎng)要做出正確引導(dǎo)和語(yǔ)言刺激，使孩子在發(fā)音練習(xí)上避免錯(cuò)誤。
