語(yǔ)言是溝通的工具，要想發(fā)揮語(yǔ)言溝通作用，不僅要開(kāi)口發(fā)聲，更要說(shuō)得準(zhǔn)確。有的家長(zhǎng)很擔(dān)憂，總認(rèn)為自家寶寶語(yǔ)言發(fā)育不如別的小孩，那么孩子說(shuō)話不清楚的問(wèn)題以后會(huì)好嗎？兩歲寶寶說(shuō)話發(fā)音不準(zhǔn)怎么辦？
其實(shí)大多數(shù)孩子都會(huì)經(jīng)歷發(fā)音不準(zhǔn)的階段，孩子剛學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，并不能準(zhǔn)確掌握每個(gè)字的發(fā)音方法，但隨著不斷引導(dǎo)或進(jìn)行兒童語(yǔ)言訓(xùn)練，孩子的發(fā)音會(huì)越來(lái)越準(zhǔn)確。因此，對(duì)于兩歲的寶寶發(fā)音不準(zhǔn)的情況，家長(zhǎng)也不用過(guò)于焦慮，可以通過(guò)一些方法幫助孩子正確發(fā)音。
1.舌頭訓(xùn)練
家長(zhǎng)可以把蜂蜜涂在寶寶嘴唇的外圍，然后鼓勵(lì)孩子用舌頭把蜂蜜舔干凈。孩子的舌頭充分活動(dòng)，能增加舌頭的靈活度，有助于孩子說(shuō)話時(shí)有能意識(shí)把舌頭放到準(zhǔn)確的位置，也有助于孩子在語(yǔ)速較快時(shí)保持發(fā)音清楚。
2.構(gòu)音練習(xí)
①發(fā)音練習(xí)，先指導(dǎo)兒童發(fā)清楚“a、o、e、i、u、v”韻母讀音，隨后學(xué)習(xí)聲母讀音，再將其結(jié)合，如“fa”“ge”“bo”等，隨著語(yǔ)言能力改善，逐漸過(guò)渡到字、詞、短語(yǔ)、長(zhǎng)句練習(xí)；
②辨音練習(xí)，采取錄音或口述方式讓孩子分辨語(yǔ)言發(fā)音對(duì)錯(cuò)，并協(xié)助其準(zhǔn)確發(fā)音；
③控制語(yǔ)言說(shuō)話速度。家長(zhǎng)可以結(jié)合音樂(lè)伴奏，調(diào)整說(shuō)話速度，由慢及快，逐漸提升兒童言語(yǔ)清晰度與熟練度。
2.口腔肌肉訓(xùn)練
可以通過(guò)吹蠟燭的游戲，幫助孩子增強(qiáng)面部肌肉張力。
家長(zhǎng)把10支小蠟燭排成一排，每支的間隔大約5厘米。點(diǎn)燃蠟燭后，讓孩子吸一口氣來(lái)吹，看他一次能吹滅幾支蠟燭。還可以和孩子比賽吹蠟燭，增加游戲的趣味性。家長(zhǎng)站的距離應(yīng)該比孩子更遠(yuǎn)一點(diǎn)，比一比誰(shuí)吹的多。?
