口吃是在孩子5~7歲時(shí)常見(jiàn)的言語(yǔ)流暢障礙，具體表現(xiàn)為發(fā)音重復(fù)、語(yǔ)句斷續(xù)不流暢等，那么，孩子口吃怎么辦呢？
首先我們要弄清楚孩子口吃的原因，分為先天因素和后天因素，先天因素可能來(lái)自于家庭遺傳或者語(yǔ)言發(fā)育遲緩，后天因素可能是孩子到新環(huán)境不適應(yīng)有緊張、焦慮等不良情緒，或者是模仿他人口吃行為、急于表達(dá)但是認(rèn)知不全面。弄清楚孩子口吃的原因之后，家長(zhǎng)可以通過(guò)以下方法來(lái)改善孩子口吃的問(wèn)題：
1.尊重孩子表達(dá)方式
當(dāng)孩子出現(xiàn)口吃行為時(shí)，不要過(guò)多的提醒和打斷孩子，跟他說(shuō)“放松”、“慢點(diǎn)說(shuō)”，這樣可能會(huì)加重孩子口吃情況，尤其是有的家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)調(diào)“你看你慢點(diǎn)說(shuō)就好了”，往往適得其反，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)行為，可能會(huì)使孩子口吃行為更嚴(yán)重。耐心去聽(tīng)孩子表述，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的談話氛圍，能夠讓孩子更表達(dá)更大膽。
2.樹(shù)立“表達(dá)范本”
和孩子講話的時(shí)候慢慢說(shuō)，避免長(zhǎng)復(fù)雜句子的輸出，給孩子充分的反饋時(shí)間，同時(shí)也要注意不要打斷孩子講話，這樣也能讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。言傳身教是給孩子樹(shù)立榜樣的最好的方法。
3.幫助孩子建立自信
留出特定的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，一起閱讀一起相互分享所見(jiàn)所聞，閱讀的過(guò)程也是拓展孩子認(rèn)知的過(guò)程，孩子認(rèn)知范疇變廣泛，自信心能夠有一定的提升，孩子就更愿意表達(dá)。也可以給予孩子更多展示自己的機(jī)會(huì)，比如在親戚面前演講、讓孩子獨(dú)立買東西和他人禮貌溝通。
如果孩子口吃比較嚴(yán)重，在改變和孩子溝通方式之后沒(méi)有改善，也可以通過(guò)兒童語(yǔ)言訓(xùn)練來(lái)改善孩子口吃問(wèn)題，如果想要進(jìn)一步了解孩子情況，也可以讓孩子做一個(gè)1對(duì)1語(yǔ)言能力測(cè)評(píng)，了解孩子情況后更高效地改善孩子口吃問(wèn)題。
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